Доброго времени суток. Дополняю.

При запоминании нужно использовать ассоциации и различные образы. Например, нужно запомнить чему равно в математике число "пи". Оно равно 3, 14.  Число три с чем обычно ассоциируется? Три медведя или три поросенка. А число 14? У меня, например, с возрастом, когда я начала носить бюстгальтер. И теперь, чтобы запомнить 3, 14 мне нужно запомнить медведь в лифчике. Легко запомнить? Легко.  А когда когда, нужно будет воспроизвести число "пи", нужно будет вспомнить почему именно медведь и почему в бюстгальтере. Это вспомнить проще, чем числовое значение.

У материала, который запоминается должна быть логическая структура. А самый простой способ создать структуру - составить план. Можно, например, план нарисовать в виде дерева.

Новый материал включать в умственную деятельность То есть теорему не только учить, но и решать по ней задачи или сравнивать с другой. Той, которую хорошо помните. Тогда отличия и схожее будут потом помогать вспомнить.

По вторение материала должно быть распределенно во времени. То есть лучше повторить  по два раза на протяжении трех дней, чем шесть раз но в один день.

На запоминание также влияет степень завершенности. Если задание до конца не завершено, оно помнится в два раза лучше, чем полностью законченное.

Влияет также на запоминание эмоциональная окраска. То, что у нас вызывает негативные эмоции, быстрее забывается.

П ока печала ответ вспомнила метод, которым пользовались и мои одноклассники, и я: книгу класть под подушку.  

Удачи!