Подготовка молодых специалистов для работы в Арктике по своим требованиям приближается к подготовке космонавтов, и российским вузам следует учитывать это при формировании образовательных программ. Такую позицию выразил профессор Высшей школы производственного менеджмента Санкт?Петербургского политехнического университета Петра Великого, председатель Экспертного совета по вопросам развития Арктической зоны РФ при Комитете по внешним связям Санкт?Петербурга Алексей Фадеев. В интервью корреспонденту РИА Новости он отметил, что острый дефицит кадров для освоения Арктики ставит перед университетами серьёзные задачи. Он сослался на прогноз Министерства по развитию Дальнего Востока и Арктики, в котором указано, что в период до 2030–2035 годов региону потребуется от 70 000 до 180 000 новых специалистов в зависимости от сценария реализации проектов. По словам Фадеева, по ряду показателей работа в Арктике всё чаще сопоставляется с работой в космосе. «Экстремальные природные условия, близкие по характеру к тем, что встречаются за пределами планеты, высокая технологическая насыщенность проектов, максимальные требования к профессионализму сотрудников, их способность к предельной ментальной сосредоточенности и готовность действовать в условиях сильной изоляции от цивилизации — всё это превращает Арктику в уникальный макрорегион, где цена ошибки сопоставима с орбитальными рисками», — подчеркнул эксперт, указав, что это диктует особые требования к компетенциям выпускников российских вузов. «Н нужны не просто рабочие руки, а специалисты, владеющие навыками эксплуатации высокотехнологичной техники в условиях низких температур. Уже сейчас Арктике требуются геологи, буровые инженеры, эксперты по СПГ (сжиженному природному газу), маркшейдеры, химики?технологи, капитаны и механики ледокольного флота, логисты, инженеры по обслуживанию портовой инфраструктуры, а также операторы беспилотных систем для ледовой разведки», — сказал он. Кроме того, по его мнению, при строительстве арктической инфраструктуры особенно востребованы высотные строители, проектные инженеры со специализированными знаниями о грунтах вечной мерзлоты, дорожные специалисты, эксперты по рекультивации земель, метеорологи и мерзлотоведы. Фадеев также указал, что не менее значима задача подготовки научных кадров и преподавателей в профильные вузы по всем названным направлениям, включая специалистов по подводным технологиям и технологиям сжижения газа, а также по другим областям, необходимым для освоения современных методов подготовки персонала, обеспечивающего разработку ресурсов шельфа и Мирового океана. «Проще говоря: российским университетам нужно готовить преподавателей, которые способны подготовить высококвалифицированные кадры», — резюмировал профессор, выразив уверенность в том, что вузы справятся с этой задачей.