Детская литература имеет ключевое значение в формировании исторического кругозора будущих граждан. О способах пробудить через книгу интерес к прошлому, на что обращать внимание при подборе изданий и какие форматы особенно привлекают юных читателей в беседе с РИА Новости рассказала заместитель директора по культурно-просветительской работе музея-заповедника «Куликово поле» Кристина Столярова. Как вы верно заметили, это миф. Конечно, в последние годы заметно уменьшение интереса к печатным изданиям — мы всё чаще черпаем сведения в интернете и обращаемся к инструментам искусственного интеллекта. Но если книга увлекательна, доступна по языку и не вызывает трудностей при чтении и усвоении материала, она захватывает. В таком случае читатель — будь то ребёнок или взрослый, который читает вместе с ним — возвращается, приобретает следующую книгу из серии, снова обращается к издательству. © РИА Новости / Виталий БелоусовПерейти в медиабанкЗаместитель директора по культурно-просветительской работе Государственного музея?заповедника «Куликово поле» Кристина СтоляроваДля нас научно?популярная серия детских книг — это связующее звено в общении с молодым поколением. С её помощью мы можем заинтересовать ребёнка, пришедшего в музей, за счёт ярких иллюстраций, понятных текстов и игровых заданий. Если просто заявить: «Куликовская битва произошла 650 лет назад», ребёнок вряд ли воспримет это всерьёз. Он, может быть, через силу усвоит факт и запомнит его, но восприятие будет иным. Если же погрузить ребёнка в историю через вопросы: «Как проходила битва?», «Кто в ней участвовал?», «Что они носили, как жили, о чем думали и о чем мечтали?», «Были ли тогда дети?», «Как их воспитывали в ту эпоху?» — эффект совсем другой. Именно так пробуждается устойчивый интерес. — В настоящий момент на нашей книжной полке около 120 наименований самой разной тематики, и примерно треть из них предназначена для детей. Мы считаем это достижением. Когда мы начали работу над серией, у нас уже была детская экспозиция, где мы оттачивали умение вести диалог с юной аудиторией по серьёзным историческим темам, связанным с Куликовской битвой. Накопился практический опыт методических занятий с детьми, и мы поняли: всё это нужно перенести на бумагу. А в ковидный год, когда музей как площадка для общения оказался закрыт, детские издания стали для нас альтернативным способом поддерживать контакт с посетителями и продолжать просвещательную работу другими средствами.