Исследователи Тюменского государственного университета разработали концепцию опережающей подготовки кадров из числа коренных малочисленных народов для устойчивого развития Арктики. По замыслу авторов проекта, она поможет снизить отток молодых людей из региона и целенаправленно готовить специалистов, которые смогут стать двигателями перемен. О проекте корреспонденту РИА Новости подробно рассказала профессор академического департамента Школы права и управления ТюмГУ Ольга Захарова. — Модель ТюмГУ направлена на устранение системной проблемы «кадрового разрыва» в Арктике. Традиционные образовательные программы чаще ориентируются на текущие запросы экономики, что нередко приводит к рассогласованию между ожиданиями талантливой молодежи коренных народов и предлагаемыми профессиональными траекториями. В результате уходит потенциал и утрачивается культурная идентичность. © Фото предоставлено пресс — службой ТюмГУ/Ольга ЧирковаПрофессор академического департамента Школы права и управления ТюмГУ Ольга ЗахароваНаша концепция меняет подход: исходной точкой служат не абстрактные рыночные прогнозы, а детально изучённые жизненные стратегии, образовательные потребности и представления о будущем самой молодёжи коренных малочисленных народов Севера. Мы формируем кадровый резерв, предназначенный для будущих сценариев устойчивого развития Арктики, где выпускник выступает не просто как специалист, а как носитель позитивных изменений для своей территории. — Этот вопрос крайне важен и имеет стратегическое значение для кадровой самостоятельности региона. Коренные народы — не просто жители территории, они являются хранителями уникальных знаний и экосистемы. Их участие в современной экономике и управлении при условии качественного образования — основа сбалансированного развития. Исследования ТюмГУ показали ясный интерес молодёжи к современным профессиям — информационным технологиям, праву, экологии — при обязательном сохранении культурной связи с родной средой. Игнорирование такого «гибридного» запроса приводит к утрате человеческого капитала. Поэтому подготовка кадров из числа коренных народов — это вопрос не только трудоустройства, но и долговременной устойчивости и социальной стабильности арктических территорий. — Суть модели ТюмГУ заключается в создании замкнутого научно-образовательного цикла, который начинается и завершается в Арктике. Модель реализуется в три ключевых шага. На первом этапе формируется научное ядро. С применением специализированных методов, включая глубинные интервью и научное волонтёрство с участием студентов из числа коренных народов, выявляются реальные, а не формальные запросы молодёжи.